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30
276
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Tecnologia em Agroecologia
Description
An account of the resource
Trabalhos de Conclusão do Curso de Tecnologia em Agroecologia
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Zoneamento agroclimático para Monteverdia ilicifolia (Mart. ex Reissek) Biral (Celastraceae) no Distrito Federal, Brasil
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Oliveira, Maycom Lemos de
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Silva, Patrícia Sedrez da Rosa e
Description
An account of the resource
Este trabalho objetivou realizar o zoneamento agroclimático para cultivo não irrigado da espinheira-santa no Distrito Federal. As etapas metodológicas utilizadas na elaboração do zoneamento foram: delimitação das faixas representativas de acordo com as exigências climáticas da cultura, espacialização e reclassificação dos elementos climáticos temperatura máxima, precipitação anual e período chuvoso (zoneamento climático) e classe de solo. Os dados climáticos foram provenientes do Instituto Nacional de Meteorologia a partir das estações meteorológicas automáticas localizadas no Distrito Federal e em Goiás no período de 2010 a 2017. As classes predominantes no zoneamento agroclimático da espinheira santa no Distrito Federal foram “restrição climática”, “pouca restrição climática” e “pouca restrição climática e restrição de solo”, tornando-se a classe “pouca restrição climática” interessante ao cultivo da espinheira-santa naquela unidade federativa, pelo fato de que, a precipitação anual e acumulada no período chuvoso e os valores de temperatura máxima, embora maiores, estão próximos daqueles tidos como referência, não havendo impedimento sobre o tipo de solo utilizado como substrato.
Subject
The topic of the resource
Espinheira-santa
Cultivo
Componentes climáticos
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
Rights
Information about rights held in and over the resource
A obra está regida pela licença pública Creative Commons. A obra continua protegida pela Lei de Direitos Autorais no 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, sendo proibido qualquer uso da obra que não o autorizado sob esta licença ou pela legislação.
Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
12 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
211021RCG
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
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Title
A name given to the resource
Licenciatura em Biologia
Description
An account of the resource
Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura em Biologia
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Webquest como uma estratégia educacional para o ensino de microbiologia
Creator
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Melo, Sheiliny Souza de
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Santana, Renata Henrique
Description
An account of the resource
As mudanças no âmbito educacional causadas pela pandemia do novo coronavírus, identificado como SARS-COV-2 alterou repentinamente a prática de ensino para docentes e discentes, fato esse que exigiu uma adaptação ao ensino remoto emergencial. Diante disso, professores precisaram buscar estratégias educacionais que auxiliassem os estudantes durante esse período. Sendo assim, esta pesquisa teve como objetivo investigar as contribuições que a WebQuest aplicada ao conteúdo de Microbiologia pode oferecer aos estudantes do 2o ano do curso de educação profissional técnica de nível médio integrado em agropecuária do Instituto Federal de Brasília Campus Planaltina. Para alcançar esse objetivo, no presente produziu-se a WebQuest “As interações benéficas dos Microrganismos com as Plantas”, utilizando o Google Site e aplicada aos estudantes. Para avaliar a WebQuest um questionário de pesquisa elaborado no Google Forms foi enviado aos estudantes e licenciados em Biologia atuantes e não atuantes. Com os resultados da pesquisa foi possível verificar a predominância de avaliações positivas para a WebQuest aplicada. Embora alguns estudantes ainda apresentassem dificuldades em associar alguns papéis desenvolvidos pelos microrganismos com as plantas, 100% dos licenciados em Biologia avaliaram como uma estratégia para a inserção didática do papel dos microorganismos em contextos de pesquisas e inovações tecnológicas. Entretanto, há necessidade de mais pesquisas e estudos científicos quanto à eficácia do uso da WebQuest como uma estratégia para o ensino de Microbiologia. Observou-se, diante dos resultados deste trabalho, que o uso de WebQuest pode contribuir para construção de conhecimentos.
Subject
The topic of the resource
Metodologias ativas
Microbiologia
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
Rights
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Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
52 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
031622DLJ
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="https://drive.google.com/file/d/19xgkm7l53VPS6bQymNgL0BMNyopNnh1Q/view?usp=sharing">Download_TCC</a>
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Tecnologia em Agroecologia
Description
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Tecnologia em Agroecologia
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Vivência e produção agroecológica no acampamento Renascer a partir da história de vida de uma família de agricultores familiares
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Ferreira, Maria Rita da Silva Pinto
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Cabral, Paulo Guilherme Francisco
Description
An account of the resource
No Brasil é gradual o índice de unidade familiar rural chefiada por mulheres, fomentando o eixo produtivo familiar, a gestão de propriedades e parcelas de terra, os quais compartilham o trabalho da família e a atividade no campo, que é o principal autor de renda e lucro. Outro dado que chama a atenção é o fator agrário e a dificuldade de elegibilidade de acampamento em processo para se tornar assentamento o deferimento ou indeferimento desses processos e busca de possíveis soluções de atuação pública e governamental para assistir grupos familiares. A experiência desses grupos familiares sobre agricultura sustentável e agroecologia pode aperfeiçoar famílias para o quadro de vivências com bases agroecológicas e o entendimento sobre coletividade, sociedade, organização financeira e produção orgânica. E nesse sentido, o relato de experiência foi apontado para a vivência e produção agroecológica no Acampamento Renascer a partir da história de vida de uma família de agricultores familiares.
Subject
The topic of the resource
Agricultura familiar
Reforma agrária
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2023
Publisher
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IFB Campus Planaltina
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Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
26 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
030724DLJ
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="https://drive.google.com/file/d/1RV5R29Pxo2qDHpYrXwUAGLO4iAawq6H8/view?usp=sharing">Download TCC</a>
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Title
A name given to the resource
Licenciatura em Biologia
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Title
A name given to the resource
Visita técnica em área de cerrado: a importância de o discente em licenciatura em biologia visitar o cerrado
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Souza ,Rubens Marcos da Silva e
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Paixão, Susana Suely Rodrigues Milhomem
Description
An account of the resource
O Cerrado é um bioma que compõe um cenário de exuberante diversidade biológica e fluente no âmbito cultural das populações que nele vivem. A Visita Técnica (VT) em áreas de Cerrado é uma das estratégias de ensino em Ciências Biológicas com o intuito de que o aluno possa ter maior conhecimento deste ecossistema, vivenciando o ambiente em que pretende estudar e pesquisar. O objetivo deste trabalho é compreender o nível de conhecimento do bioma Cerrado pelos discentes de Licenciatura em Biologia do Instituto Federal de Brasília, campus Planaltina, que participaram da visita técnica na Chapada dos Veadeiros. Essa visita acontece no desenvolvimento da disciplina de Ecologia I, cujo objetivo é o de potencializar e despertar o interesse dos alunos na Educação Ambiental, valorizando as espécies e o Cerrado, tendo como ponto principal sua importância ecológica, médica, econômica e de uso sustentável. Os discentes responderam a dois questionários mistos sobre a importância da VT em área de Cerrado. Os resultados demonstraram que conhecer o Cerrado e saber conceituar o meio ambiente independe da presença ou ausência na VT. Também foi possível comprovar que a VT é uma metodologia de ensino efetiva, que motiva os alunos e se destaca com diversos fatores positivos. Um desses fatores é o de que os futuros professores de biologia valorizam e dão grande importância a esse método de ensino e poderão desenvolver essa atividade em suas atuações com os seus alunos em um futuro próximo, contribuindo assim para a valorização do Cerrado e a sua conservação. Uma Educação Ambiental é essencial para uma sociedade que se preocupa com o futuro do planeta, almejando que ele se torne mais justo, mais igualitário e que os seus moradores possam viver em harmonia.
Subject
The topic of the resource
Educação Ambiental
Chapada dos Veadeiros
Ecoturismo
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2020
Publisher
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IFB Campus Planaltina
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Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
39 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
112020RCG
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="https://drive.google.com/file/d/14utCQp1Y3EHhTkptA0XsKZxWGUypj0Si/view?usp=sharing">Download_TCC</a>
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A name given to the resource
Licenciatura em Biologia
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Title
A name given to the resource
Videoaulas como organizadores prévios de aprendizagem de conteúdos de genética
Creator
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Rocha , Sheyla Aparecida Siqueira
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Silvano, Débora Leite
Description
An account of the resource
Os processos de ensino-aprendizagem no ambiente escolar podem ser favorecidos pelo uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs). Entre os diferentes formatos de mídias, as videoaulas podem ser utilizadas como organizadores prévios com um alto potencial para uma aprendizagem significativa. A aprendizagem significativa considera que o fator que mais influencia a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já sabe. Organizadores prévios são estratégias didáticas que geram conexões adequadas entre o que o aluno já sabe e a nova informação. O objetivo desse trabalho é avaliar a utilização de videoaulas em uma perspectiva diferente e inovadora, como organizadores prévios, sendo uma ferramenta mediadora do processo de ensino-aprendizagem. Considerando os diferentes graus de dificuldades relacionados ao ensino de genética, escolhemos como tema o Sistema ABO e Fator Rh, por serem muito relevantes e próximos da realidade dos estudantes. O teste foi realizado com duas turmas do terceiro ano do ensino médio no Instituto Federal de Brasília – Campus Brasília, sendo que em uma foi utilizada a videoaula como organizador prévio e na outra foi realizada uma aula tradicional. Ao final de cada aula, um questionário foi aplicado, a fim de testar os conhecimentos dos alunos após a abordagem do conteúdo. Os dados foram tabulados e colocados em gráficos e tabela. A média geral de acertos utilizando o organizador prévio foi de 88,7% contra 75,8% de acertos utilizando a aula tradicional. Os professores entrevistados após a aula reconhecem a importância dos organizadores prévios e admitem ser possível aplicá-los nos componentes de genética. Os discentes disseram que a videoaula trouxe mais interesse e facilitou o entendimento do conteúdo de genética. O estudo revelou que as videoaulas são organizadores prévios eficientes para aprendizagem do Sistema ABO e Fator Rh. Se faz necessária a utilização de novas estratégias de ensino aprendizagem, de modo a facilitar o entendimento dos alunos.
Subject
The topic of the resource
Aprendizagem Significativa
Organizadores Prévios
Videoaulas
Genética
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
Rights
Information about rights held in and over the resource
Liberação parcial dos dados de publicação: resumo e metadados
Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
2 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
060420RCG
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Tecnologia em Agroecologia
Description
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Tecnologia em Agroecologia
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Title
A name given to the resource
Vermicompostagem e o tratamento de resíduo orgânico: revisão de literatura
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Couto, José Carlos de
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Armando, Eliane
Description
An account of the resource
Mesmo com a crescente urbanização, mais da metade da população da Terra vive em áreas rurais. A agricultura é a principal atividade de subsistência e a mais antiga do planeta, e tal magnitude traz consigo efeitos benéficos e nocivos. O uso de pesticidas, por exemplo, revolucionou as práticas agrícolas, aumentando a produção no curto prazo. Já os efeitos em longo prazo podem ser desastrosos para a natureza e para a saúde pública. A vermicompostagem é uma tecnologia de tratamento e valorização controlada da fracção orgânica dos resíduos quando devidamente estabilizados. Esta pesquisa manteve caráter exploratório e descritivo, pois, são muitos os estudos que abordam a questão da vermicompostagem. Tem como objetivo compilar informações a cerca do tema. A vermicompostagem é um processo natural totalmente orgânico, complexo com diversas vantagens como retenção de água no solo, entre outras, uma vez que existem interações entre as várias componentes químicas, físicas e microbiológicas bem como entre os diferentes grupos de organismos biológicos, podendo e devendo, ser desenvolvido por todas as populações.
Subject
The topic of the resource
Compostagem
Vermicompostagem
Tratamento de resíduo orgânico
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
Rights
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Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
39 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
043020DLJ
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="https://drive.google.com/file/d/1bJor3CZA1kscqzxcDBBfBixn1eEXBdsg/view?usp=sharing">Download_TCC</a>
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Dublin Core
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A name given to the resource
Licenciatura em Biologia
Description
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura em Biologia
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Utilização do método investigativo para a abordagem da fotossíntese no ensino médio
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Brandão, Ana Clara Lopes
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Delgado, Marina Neves
Fernandes, Silvia Dias da Costa
Description
An account of the resource
Frequentemente o ensino de Botânica é relatado pelos professores como uma área de difícil regência. Este trabalho avaliou a utilização do método de ensino investigativo (MEI) no processo de construção do conhecimento sobre fotossíntese, direcionado aos estudantes do Ensino Médio Integrado ao Técnico em Agropecuária do Instituto Federal de Brasília – Campus Planaltina. O trabalho foi desenvolvido em dois encontros em que os estudantes assistiram a uma aula expositiva dialogada, responderam ao questionário diagnóstico, depois participaram de forma investigativa de um experimento e responderam ao questionário posterior. Esses questionários e uma questão sobre tal tema na prova mensal compuseram o instrumento avaliativo. Para tanto, os dados foram analisados por meio do teste Chi-Quadrado. As análises estatísticas mostraram que o processo de aprendizagem foi aprimorado com a aplicação do MEI. Foi possível identificar também que os estudantes estabeleceram uma postura mais ativa. A pesquisa atingiu os objetivos de tornar a aula interativa e atrativa, condicionando os estudantes a terem uma postura mais questionadora e engajada no processo de aprendizagem. Por fim, recomenda-se uma análise de opinião dos estudantes em relação à utilização do MEI.
Subject
The topic of the resource
Ensino por investigação
Ensino básico
Fisiologia vegetal
Experimento
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
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Rights
Information about rights held in and over the resource
Liberação parcial dos dados de publicação: resumo e metadados
Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
1 p.
Source
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041620DLJ
-
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Licenciatura em Biologia
Description
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura em Biologia
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Utilização de metodologias ativas por professores do curso de licenciatura em biologia do Instituto Federal de Brasília - IFB - Campus Planaltina no processo de ensino-aprendizagem
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Melo, Fernanda Michele de Araújo
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dias, Deise Barreto
Costa, Samara dos Anjos da
Description
An account of the resource
A metodologia ativa se apresenta como uma concepção de ensino potencializadora no processo de aprendizagem dos estudantes nos diversos níveis de educação. Sua utilização nos contextos educacionais ressignifica a gama de estratégias que podem ser empregadas com foco direto na melhoria da aquisição dos conhecimentos por parte dos estudantes. Contudo, as metodologias ativas requerem um espaço maior para discussão e implementação, sendo sua utilização um fator ainda desafiador para os docentes e licenciandos em formação. Diante do exposto, o presente estudo buscou investigar o entendimento e abordagem das metodologias ativas por docentes do ensino superior de licenciatura em Biologia do Instituto Federal de Brasília - IFB – Campus Planaltina, bem como compreender como estas podem contribuir para a construção do protagonismo estudantil e para a identidade pedagógica dos licenciandos. Para coleta dos dados foi utilizado como ferramenta um questionário majoritariamente composto por questões abertas, caracterizando o estudo em questão como uma pesquisa de caráter qualitativo. Após a análise do material obtido, os resultados revelam que os professores investigados em sua maioria fazem uso das metodologias ativas, reconhecendo-as como ferramentas que enriquecem o ambiente de aprendizagem, sendo indispensável sua utilização no ensino. Além disso, foi possível identificar as metodologias ativas que estão presentes na prática dos sujeitos de pesquisa. A utilização de diferentes estratégias de ensino auxilia no processo de formação aos estudantes,pois aumentam a potencialidade de ensino-aprendizagem dos assuntos do curso e fornecem um conhecimento mais abrangente de métodos que poderão ser utilizados nas futuras experiências profissionais dos licenciandos.
Subject
The topic of the resource
Métodos de ensino
Protaginismo estudantil
Prática docente
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
Rights
Information about rights held in and over the resource
Liberação parcial dos dados de publicação: resumo e metadados
Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
1 p.
Source
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05062020RCG
Identifier
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-
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Licenciatura em Biologia
Description
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Utilização de artrópodes como material didático
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Machado, Raphael Neris
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Salviano, Marcelo de Faria
Description
An account of the resource
Atualmente, os professores estão buscando cada vez mais metodologias inovadoras que tornem eficaz o ensino dos mais diversos conteúdos. Aulas tradicionais ainda são a primeira escolha dos docentes porque se mostram eficientes, porém quando associadas com aulas práticas é visível uma melhora no processo de ensino-aprendizagem. O presente trabalho utilizou animais das espécies Acanthoscurria paulensis (caranguejeiras) e Leurolestes circuvagans (barata), afim de testar a eficácia de uma aula teórica/prática sobre o filo arthropoda utilizando animais como modelo didático para ensinar conceitos importantes, ainda mal interpretados e negligenciados atualmente. Para a avaliação do método, perante estudantes e professores, foi desenvolvido um questionário buscando a opinião pessoal de ambos sobre a utilização desses animais em sala de aula, contendo perguntas sobre a importância da preservação da fauna de aracnídeos e se a aplicação da aula teórico-prática foi efetiva. Este estudo foi realizado com estudantes do ensino médio regular e ensino de jovens e adultos (EJA) do Centro de Ensino Médio Júlia Kubitschek (CEM JK), em abril de 2019. Pequena parte dos estudantes já tivera contato com essa disciplina no ensino médio, porém de forma negligenciada. Os dados gerados com a pesquisa sugerem que a metodologia foi eficiente na sensibilização dos estudantes em relação ao conteúdo, obtendo assim a conscientização dos alunos sugerindo um aumento do interesse e da consciência ecológica dos estudantes ao trabalhar com organismos vivos. Recomenda-se que, além das aulas teóricas, os professores utilizem aulas práticas com modelos vivos visando um ensino mais significativo sobre o filo Arthropoda.
Subject
The topic of the resource
Caranguejeira
Aula prática
Modelo didático
Filo Arthropoda
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Publisher
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IFB Campus Planaltina
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Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
27 p.
Source
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060420RCG
061820RCG
Identifier
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Tecnologia em Agroecologia
Description
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Title
A name given to the resource
Uso e conhecimento de plantas medicinais no assentamento rural Pequeno William, Planaltina-DF
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Santos, Jacson do Nascimento
França, Victor Hugo Nascimento
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Fernandes, Silvia Dias da Costa
Description
An account of the resource
O uso de plantas medicinais por sociedades tradicionais na farmacopéia caseira é um hábito comum, passado de geração à geração. As pesquisas Etnobotânicas envolvem as questões culturais da população e as interações do homem com o meio ambiente. O objetivo deste estudo foi verificar o conhecimento e uso de plantas medicinais junto aos moradores do Assentamento Rural Pequeno William na região de Planaltina-DF, visando sistematizar esse conhecimento popular e obter informações sobre o modo de uso dessas plantas através dos conhecimentos tradicionais. Os dados foram coletados através de entrevistas a 22 moradores. Os resultados revelaram que a comunidade utiliza uma diversidade de plantas. As famílias Asteraceae e Lamiaceae foram as mais representativas em número de espécies utilizadas como medicinais e as espécies mais citadas foram erva-cidreira, capim-santo, hortelã, arruda, babosa, boldo, barbatimão, folha-santa, algodoeiro e hortelã-gorda. As plantas são adquiridas principalmente nos quintais de casa, utilizadas basicamente na forma de chá, cuja parte da planta mais empregada são as folhas.
Subject
The topic of the resource
Etnobotânica
Comunidade Carente
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2014
Publisher
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IFB Campus Planaltina
Rights
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Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
48 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
062520RCG
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Title
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Licenciatura em Biologia
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura em Biologia
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Uso de realidade virtual no ensino de biologia celular para estudantes do ensino médio
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Araújo, Clarissa Narciso de
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Miranda, Deine Bispo
Description
An account of the resource
Mesmo sendo amplamente utilizada no meio científico, a Realidade Virtual ainda se encontra pouco presente no ambiente educacional, que ainda se limita, muitas vezes, aos instrumentos tradicionais de ensino. Logo, este trabalho analisa o uso de Realidade Virtual no processo de ensino-aprendizagem de Biologia Celular para estudantes de primeira série do Ensino Médio regular através de dois procedimentos distintos: experiência com Realidade Virtual acompanhada e isenta de aula expositiva prévia. Tem- se como hipótese do seguinte trabalho que a união da teoria das dimensões microscópicas discutidas em sala com a prática no uso desta ferramenta poderá facilitar a compreensão da morfologia das células, bem como do funcionamento de suas estruturas e relações estabelecidas entre elas na dinâmica celular. Os principais resultados listados são o baixo custo e acessibilidade da ferramenta, ausência de aplicativos de Realidade Virtual voltados à educação e também melhor desempenho do recurso apresentado quando aliado à técnica de aula expositiva. Discute-se, então, limitações e qualidades, como também o desempenho e comportamento da ferramenta ao seguir diferentes procedimentos. Por fim, conclui-se que, apesar das limitações apuradas desde o preparo até a aplicação da pesquisa, a Realidade Virtual é uma ferramenta inovadora e apresenta retorno expressivo quando aliada à educação.
Subject
The topic of the resource
Ensino-aprendizagem
Inovação
Educação
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
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Liberação parcial dos dados de publicação: resumo e metadados
Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
1 p.
Source
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041620DLJ
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Title
A name given to the resource
Tecnologia em Agroecologia
Description
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Tecnologia em Agroecologia
Dublin Core
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A name given to the resource
Uso de plantas medicinais no município de Água Fria Goiás, como medicamentos naturais
Creator
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Sousa, Delson Fagundes de
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Martins, Alan Kardec Elias
Description
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O Brasil é um dos maiores detentores da biodiversidade do planta, sendo o Cerrado o segundo maior bioma brasileiro celeiro da maior flora, fornecendo inúmeras espécies de plantas medicinais para o uso farmacológico. O objetivo foi realizar estudos por meio de pesquisa sobre o conhecimento prático das principais formas de utilização de plantas medicinais como remédios. A pesquisa foi realizada no mês de julho de 2017 no município de Água Fria Goiás, quando foram entrevistadas quarenta pessoas. Concluímos que o uso de plantas medicinais é comum entre àquela população, usando-as como método alternativo e terapêutico, ali é mantido as práticas populares e tradicionais transferidas entre familiares de geração a geração.
Subject
The topic of the resource
Remédios naturais
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
Rights
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A obra está regida pela licença pública Creative Commons. A obra continua protegida pela Lei de Direitos Autorais no 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, sendo proibido qualquer uso da obra que não o autorizado sob esta licença ou pela legislação.
Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
81 p.
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A related resource from which the described resource is derived
043020DLJ
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Title
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Tecnologia em Agroecologia
Description
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Tecnologia em Agroecologia
Dublin Core
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Title
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Uso de microrganismos eficientes (EM) para controle de Musca domestica em Cabril - comparação com produto biológico comercial
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Cerqueira, Sérgio Antonio de Paula
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Neves, Julia Eumira Gomes
Description
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A Musca domestica é um dos insetos mais adaptados aos ambientes ocupados pelo ser humano e causa de grandes danos às atividades pecuárias. Dentre as formas de combate à população de moscas o controle biológico tem vantagens de menor risco de contaminação, persistência no meio ambiente, menor contaminação ambiental e, em formulações on- farm, pode trazer independência ao produtor de insumos externos, além de custos comparativamente menores. Este estudo procura comparar a eficiência da aplicação em instalação de pecuária leiteira – caprinos em regime de confinamento – de dois produtos biológicos distintos: o EM, obtido on-farm e uma cultura comercial de bactérias com prescrição para uso em estábulos. O nível de infestação foi avaliado pela captura de insetos adultos em armadilhas durante oito semanas, com resultados estatisticamente indiferentes quanto aos tratamentos. Também foi avaliada a condição de conservação da cama das baias, onde o tratamento com EM demonstrou melhor desempenho.
Subject
The topic of the resource
Sanidade animal
Controle biológico
Instalação agropecuária
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2023
Publisher
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IFB Campus Planaltina
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Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
16 p.
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A related resource from which the described resource is derived
030724DLJ
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Licenciatura em Biologia
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura em Biologia
Dublin Core
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Title
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Uso de jogo didático como instrumento pedagógico para o ensino da biologia molecular
Creator
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Rehem, Delma Andrade
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Bernardes, Thiara de Almeida
Description
An account of the resource
Os jogos didáticos têm sido umas das ferramentas mais utilizadas para facilitar o ensino e aprendizagem de conteúdos de difícil compreensão. Nesse sentido, o presente trabalho teve por objetivo avaliar o uso de um jogo da memória como instrumento pedagógico no ensino de Biologia Molecular, desenvolvido para facilitar a compreensão de conceitos básicos como DNA, RNA e síntese proteica. Além de promover a interação entre os estudantes e o compartilhamento de experiências por meio da atividade lúdica. A pesquisa foi realizada na escola Centro Educacional 01 de Planaltina-DF (Centrão) com alunos do terceiro ano do ensino médio que foram submetidos a três estratégias de ensino: (1) jogo da memória; (2) aula de revisão; (3) aula de revisão e jogo da memória. Após cada estratégia de ensino, os alunos responderam um questionário composto por cinco questões do ENEM e cinco questões de vestibulares. A opinião dos estudantes em relação ao jogo da memória foi avaliada por meio de questionário qualitativo. A partir da análise dos resultados, verificou-se que os estudantes submetidos a estratégia de ensino “aula de revisão e jogo da memória” obtiveram melhor desempenho no questionário. Desta forma, o jogo da memória auxiliou, de maneira lúdica, o processo de ensino e aprendizagem, aumentando o interesse dos alunos pelo conteúdo abordado. Entretanto, foi possível constatar que o jogo didático apresenta maior eficiência quando utilizado após a teoria ter sido abordada em sala de aula.
Subject
The topic of the resource
Jogo da memória
Estratégias de ensino
ENEM
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Publisher
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IFB Campus Planaltina
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Liberação parcial dos dados de publicação: resumo e metadados
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A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
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The file format, physical medium, or dimensions of the resource
1 p.
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A related resource from which the described resource is derived
041820DLJ
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Title
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Licenciatura em Biologia
Description
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura em Biologia
Dublin Core
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Uso de gastrópodes nativos e exóticos do cerrado como ferramenta didática no ensino de conceitos ecológicos (hábitat, nicho ecológico, migração, invasão biológica, competição e controle biológico)
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Faria, Rafael da Silva
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Machado, Francisco das Chagas Roque
Description
An account of the resource
Elaborar atividades que estimulem o desenvolvimento cognitivo dos estudantes é o principal desafio da Biologia atual. Aulas práticas baseadas em organismos vivos, por exemplo, aplicando moluscos nativos e exóticos (Achatina fulica) do Cerrado, se encaixam nesse propósito porque criam condições para o estudante mostrar saberes prévios, construir conhecimentos novos, além de romper com a forma tradicional de ensino. Este trabalho teve por objetivo criar (1) uma paisagem artificial e (2) uma aula prática empregando moluscos nativos e exóticos do Cerrado para ensinar conceitos ecológicos, bem como (3) testar a eficácia desses recursos didáticos em duas oficinas, cada uma destinada a um grupo específico de discentes. A primeira ocorreu em agosto de 2018 durante o CONECTAIF 2018 do Instituto Federal de Brasília e envolveu 19 estudantes. A segunda, por sua vez, foi executada em setembro de 2018 na Semana da Biologia da Universidade de Brasília e teve 16 participantes. A paisagem artificial construída pelos participantes de cada oficina permitiu simular um contexto de heterogeneidade ambiental e os moluscos nativos e exóticos do Cerrado permitiram observar a movimentação ativa dos seres vivos na busca por alimento. Dessa forma, foi possível discutir os conceitos de hábitat, nicho ecológico, migração, invasão biológica, competição e controle biológico. Os dados resultantes da aplicação de um questionário padronizado antes e depois da aula prática revelaram aumento do aprendizado sobre os conceitos principais em ambas as oficinas, porém entre os discentes da UnB (representativos da educação superior) o aprendizado foi maior. Embora o aprendizado final tenha variado entre os dois grupos avaliados, houve aprimoramentos dos conceitos essenciais em ambos, o que confirma a hipótese de que aulas práticas melhoram o aprendizado discente independentemente do nível educacional considerado.
Subject
The topic of the resource
Educação
Modelo didático
Conceitos biológicos
Achatina fulica
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
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Liberação parcial dos dados de publicação: resumo e metadados
Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
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The file format, physical medium, or dimensions of the resource
1 p.
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060420RCG
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Licenciatura em Biologia
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A name given to the resource
Uso de cartilha educativa: uma abordagem sobre a dengue no ensino fundamental
Creator
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Almeida, Maria Vitória Muniz
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Bernardes, Thiara de Almeida
Description
An account of the resource
Diversos autores apontam para a necessidade de inovar as abordagens durante as aulas de Ciências, a fim de propiciar novas perspectivas de aprendizagem por parte dos estudantes. Tendo em vista corroborar para uma nova abordagem de ensino, aliando a educação e a saúde, o objetivo deste trabalho foi avaliar o uso de uma cartilha educativa sobre a dengue em aulas de Ciências, buscando verificar sua eficácia no ensino e aprendizagem dos estudantes do Ensino Fundamental I, em uma escola pública de Planaltina de Goiás. Para tal, 45 estudantes de duas turmas receberam a cartilha educativa durante o horário de aula e foram orientados a fazerem a leitura e colorir todo o material. Para verificar a relevância do material entre os estudantes foi utilizada uma avaliação qualitativa por meio de um questionário para que eles pudessem discorrer sobre a experiência de realizar a cartilha educativa. Após a avaliação dada por eles, os resultados foram analisados e transcritos para uma planilha no software Microsoft Excel. Os resultados obtidos apontaram que a cartilha corroborou para o entendimento dos estudantes acerca do tema. Entretanto, a proposta de colorir foi mais aceita por estudantes na faixa etária esperada para o nível escolar e a aceitação foi mais baixa entre os estudantes que apresentam defasagem idade-série. Portanto, a cartilha educativa se mostrou eficiente em estimular e aumentar o interesse pelo conteúdo.
Subject
The topic of the resource
Arbovirose
Ferramenta lúdica
Ensino básico
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2023
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
Rights
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A obra está regida pela licença pública Creative Commons. A obra continua protegida pela Lei de Direitos Autorais no 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, sendo proibido qualquer uso da obra que não o autorizado sob esta licença ou pela legislação.
Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
30 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
072723DLJ
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
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Title
A name given to the resource
Tecnologia em Agroecologia
Description
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Tecnologia em Agroecologia
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Uso de briófitas em canteiros de plantio familiar para auxiliar na prevenção à herbivoria.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Ferreira, Tereza da Silva
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Fernandes, Silvia Dias da Costa
Description
An account of the resource
A agricultura familiar estende-se por conceitos e terminologias diversas, o agricultor de subsistência tem o objetivo de enriquecer a alimentação de sua família com o cultivo realizado em pequenas propriedades, tendo como mão de obra o próprio núcleo familiar. Uma das pragas mais comum da horta familiar é a formiga, o combate eficiente dessas espécies se dá com uma série de formicidas, como sulfureto de carbono e brometo de metila, que devem ser manuseados e usados com cautela devido aos efeitos tóxicos. As formas alternativas, ecológicas e sustentáveis de combate às pragas são muito usadas na agricultura familiar. Como exemplo destacam-se o uso de folhas repelentes (hortelã, cebolinha verde, menta, lavanda, manjerona, alho, coentro) ou espalhar nos canteiros gergelim, carvão moído, farinha de osso, casca de ovo. O ideal é haja o controle preventivo, impedindo que as formigas cheguem até as plantas cultivadas. Sabe-se que algumas briófitas apresentam propriedades bactericidas e fungicidas, além de serem indicadoras da qualidade do solo e promoverem a retenção de água. Assim, o objetivo deste trabalho foi verificar se o uso de musgos ao redor de canteiros evita a aproximação das formigas e, o consequente ataque das plantas cultivadas. Foram preparados durante a pesquisa 14 (quatorze) canteiros de iguais dimensões (3x1m), dispostos lado a lado e com vários preparos de adubação, como esterco bovino, esterco de caprino, composto orgânico e sendo sempre o mesmo cultivo, com irrigação diária e plantio de alface, beterraba, coentro e cenoura. Primeiramente, foi feito o plantio em um dos canteiros, cujas plântulas foram parcialmente cortadas pelas formigas, toda população de alface e beterraba, e parte do coentro e cenoura; fez-se então a inserção das briófitas do gênero Bryum Hedw, família Bryaceae, retiradas da mata de galeria próxima ao experimento, ao redor deste canteiro uma semana após o plantio, as formigas deixaram de entrar no canteiro e o crescimento das plantas foi normalizado. Como prova da atuação das briófitas contra o ataque das formigas, foram utilizados, simultaneamente, os outros canteiros, o teste com briófitas ao redor, o controle, desprovido das briófitas e com extrato. A germinação e o crescimento das plantas no canteiro teste ocorreram sem incidência das formigas, apesar de existirem 13 formigueiros próximos aos canteiros. No entanto, as formigas entraram no canteiro controle e predaram as plantas cultivadas. Desta maneira, o estudo resultou na eficácia das briófitas contra o predatismo por parte das formigas, apesar de terem sido retiradas de seu habitat úmido, a única irrigação diária foi suficiente para sua adaptação nos canteiros, promovendo uma forma mais sustentável de prevenção a ataques de formigas nas hortas familiares. Mais estudos são necessários para verificar quais as espécies de musgos e respectivos produtos metabólicos atuam neste tipo de controle a pragas.
Subject
The topic of the resource
Controle de pragas
Musgos
Predatismo
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2014
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
Rights
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Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
81 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
062520RCG
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="https://drive.google.com/file/d/1xm2gZthBWg1Xe1k3xQzKcx6EZgAwbLIf/view?usp=sharing">Download_TCC </a>
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Licenciatura em Biologia
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Title
A name given to the resource
Uso da divulgação científica no ensino fundamental e médio para a valorização do cerrado
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Santana, Mariana
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Delgado, Marina Neves
Description
An account of the resource
Reconhecidas as problemáticas e fragilidades presente no ensino do bioma Cerrado, e buscando fomentar o interesse com a temática e disseminar informações de cunho científico e verídico, de modo a dinamizar os processos de aprendizagem, a presente pesquisa propôs-se utilizar das técnicas de divulgação científica, por idealizar a confecção de uma cartilha sobre o assunto Cerrado. Assim, o material elaborado foi apresentado na 15a Feira de Ciências do Instituto Federal de Brasília (Campus Planaltina), aos estudantes de Ensino Médio (EM) e Fundamental (EF), para considerações e avaliações dos aspectos referentes à qualidade do recurso. Questionários de conhecimentos gerais com quatro questões (antes e após apresentação da cartilha) e questionário de opinião sobre a cartilha foram empregados no evento para recolher dados de 22 estudantes que participaram da pesquisa, pretendendo realizar suas análises estatísticas, discutir e demonstrar a pertinência da ferramenta construída. Assim, o material mostrou-se efetivo e pertinente para o ensino dos aspectos cerratenses, pois duas questões apresentaram aumento significativo no número de acertos após contato com a cartilha. Os dados obtidos no questionário de opinião revelaram que a qualidade do produto desenvolvido foi em sua maioria satisfatória para os participantes. Ademais, foi constatado que é essencial que novas ferramentas ou metodologias de aprendizagem estejam sendo aplicadas ao ensino, para instigar e aumentar ainda mais o interesse estudantil para a conservação do Cerrado e com as práticas pedagógicas.
Subject
The topic of the resource
Bioma
Educação básica
Produto educacional
Feira de ciências
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2023
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
Rights
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Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
37 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
030524DLJ
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="https://drive.google.com/file/d/1QH-E_aRPHOxhpIznMffVeIilYIo-4i-Q/view?usp=sharing">Download TCC</a>
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Licenciatura em Biologia
Description
An account of the resource
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Uma cartilha para a compostagem de resíduos orgânicos domésticos como ferramenta de educação ambiental no ambiente escolar
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Rosa, Rosimar Paulo
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Silvano, Débora Leite
Description
An account of the resource
O descarte inadequado de resíduos orgânicos domiciliares pode ser considerado um sério problema ambiental. O processo de compostagem pode ser inserido no âmbito educacional, da Educação Ambiental, visando a melhoria e proteção do meio ambiente, considerando a atenção aos valores éticos. O presente estudo objetivou analisar a viabilidade da prática da compostagem como ferramenta didática no ambiente escolar, por meio da utilização de uma Cartilha. A construção da Cartilha partiu de um experimento piloto de compostagem, seguido da formulação do material em meio digital. Posteriormente, esta Cartilha foi avaliada através da aplicação de um questionário. De um modo geral, os docentes que responderam o questionário demonstraram interesse em relação a Cartilha e, consequentemente, em trabalhar o tema em sala de aula. A grande maioria a julgou como totalmente adequada e apta a ser utilizada como recurso didático. Este recurso didático pode contribuir para o desenvolvimento da conscientização ambiental no ambiente escolar, permitindo deste modo o desenvolvimento de um processo de ensino aprendizagem significativos, por meio da sensibilização e cooperação dos educandos em relação à sustentabilidade ambiental.
Subject
The topic of the resource
Compostagem
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
Rights
Information about rights held in and over the resource
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Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
52 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
031622DLJ
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="https://drive.google.com/file/d/1LGWqf6OaNbX35sqo7gv5ElhS-hWpm7Ng/view?usp=sharing">Download_TCC</a>
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Licenciatura em Biologia
Description
An account of the resource
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Um repensar sobre a formação de professores nas Práticas de Ensino: percepção dos licenciandos em Biologia do IFB - Campus Planaltina
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Gomes, Aline da Silva
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Fiamoncini, Diane Ivanise
Description
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A ansiedade é considerada como um dos principais indícios do estresse, uma série de respostas comportamentais e neurovegetativas, como reação ao medo. A Prática de Ensino é de extrema importância na formação de professores em relação à Didática e Estágios Curriculares.
Por isso é importante que existam propostas de assistência psicológica e acompanhamento psicopedagógico. O estudo foi realizado no Instituto Federal de Brasília, campus Planaltina-DF (IFB/CPLA) com coletas de dados de duas diferentes amostras. A 1°amostra constou do total de alunos, sendo 8 mulheres e 5 homens, com idade entre 21 e 53 anos, que estavam cursando Prática de Ensino VI no curso de Licenciatura em Biologia, no 1° semestre de 2019. Aplicou-se um questionário fechado por meio da plataforma Google Forms. A 2° amostra constou de 7 participantes, sendo 6 mulheres e 1 homem, com idade entre 24 e 45 anos, que foram entrevistados. Os dados obtidos com a aplicação do questionário fechado foram contabilizados de modo a verificar as principais dificuldades com as disciplinas de Prática de Ensino. Os dados obtidos com a transcrição das 7 entrevistas foram analisados de forma qualitativa através do método de Análise de Conteúdo categorial de Bardin. Os resultados mostram que os transtornos emocionais estão presentes na maior parte dos discentes de Práticas de Ensino. Apesar da maioria ter procurado apoio quando tais problemas se manifestaram, vários não receberam uma intervenção. Foi possível verificar através desse estudo que as disciplinas de Prática de Ensino, de modo geral, influenciam na saúde emocional dos discentes. Recomenda-se que sejam realizadas futuras pesquisas complementares nesse campo, pois a instituição precisa se atentar às necessidades quanto ao suporte psíquico pedagógico oferecido aos alunos, bem como sua divulgação no meio acadêmico, informando como e quais são esses apoios oferecidos.
Subject
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Ansiedade
Prática de ensino
Apoio psicopedagógico
Date
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2019
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IFB Campus Planaltina
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Liberação parcial dos dados de publicação: resumo e metadados
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PT
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TCC
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041620DLJ
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Licenciatura em Biologia
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura em Biologia
Dublin Core
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Trilha ecológica: um recurso pedagógico no ensino e aprendizagem sobre o Cerrado
Creator
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Silva, Gustavo César Damasceno
Contributor
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Bernardes, Thiara de Almeida
Description
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Sabe-se que o Cerrado ocupa grande parte do território nacional (segundo maior bioma brasileiro) sendo detentor de uma grande riqueza de espécies. Apesar disso, sofre cada vez mais interferência humana tanto em sua fauna quanto em sua flora. Tal devastação pode ser consequênia de pouca informação ou falta desta, principalmente no período escolar inicial. Tendo em vista a necessidade de desenvolver a ideia de conservação por meio da aproximação dos estudantes com o meio em que estão inseridos (o Cerrado) e o potencial de espaços não- formais de ensino, o presente trabalho teve como objetivo avaliar a influência de uma trilha ecológica nos processos de ensino e aprendizagem sobre características do bioma Cerrado, bem como sobre aspectos biológicos e ecológicos dos insetos. Para isso, foi realizada uma trilha no PACAB (Parque Ambiental Colégio Agrícola de Brasília), onde foram feitas coletas de insetos e explicações sobre os temas mencionados. Além disso, realizou-se a aplicação de questionários pré e pós trilha contendo perguntas objetivas, com o intuito de comparar os resultados pré e pós- trilha. Além do mais, foi realizada uma pesquisa de opinião na qual os estudantes escolhiam os recursos pedagógicos de sua preferência. Os dados foram computados e divididos em acertos pré- trilha e pós- trilha. Desse modo, o aumento no número de acertos da maioria das questões, expresso pela comparação dos questionários pré-trilha e pós-trilha, indicou que as trilhas ecológicas são um recurso pedagógico eficiente para a explicação de temas relacionados a conservaçãoda biodiversidade. Além disso, através da pergunta de opinião notou-se que a utilização de trilhas no processo de ensino e aprendizagem agradou a maioria dos participantes.
Subject
The topic of the resource
Insetos
Conservação
Date
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2022
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IFB Campus Planaltina
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A obra está regida pela licença pública Creative Commons. A obra continua protegida pela Lei de Direitos Autorais no 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, sendo proibido qualquer uso da obra que não o autorizado sob esta licença ou pela legislação.
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PT
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TCC
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30 p.
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031122DLJ
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Licenciatura em Biologia
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura em Biologia
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Trilha da despoluição: uma proposta para melhorar a aprendizagem sobre poluição ambiental
Creator
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Pereira, Juliane de Souza
Contributor
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Delgado, Marina Neves
Fernandes, Silvia Dias da Costa
Description
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Os jogos didáticos são importantes recursos de ensino que aprimoram as capacidades cognitivas e intelectuais dos alunos, contribuem para sua socialização, ensinam seus participantes a seguirem regras e contribuem com o desenvolvimento do raciocínio, autonomia e criatividade dos jogadores. Ademais, os jogos didáticos são ferramentas com vasta possibilidades de utilização no ensino. A poluição ambiental deve ser ensinada de maneira interessante devido aos problemas que pode causar à sociedade como propagação de doenças, morte de pessoas, extinções de espécies, etc. Portanto, a presente pesquisa teve como objetivo a produção e utilização de um jogo didático, intitulado Trilha da Despoluição, como ferramenta de apoio ao ensino de poluição ambiental a ser usado em sala de aula. O jogo didático foi aplicado em uma turma de Licenciatura em Biologia do Instituto Federal de Brasília – campus Planaltina e em duas turmas de terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública do Distrito Federal. Para verificação da eficiência do jogo foi aplicado um questionário pré jogo e um questionário pós jogo. Os resultados obtidos comprovaram que o jogo didático Trilha da Despoluição foi uma eficiente ferramenta de apoio ao ensino, pois aumentou a aprendizagem e interesse dos alunos sobre o tema poluição ambiental tanto nas salas de aula da graduação quanto do Ensino Médio.
Subject
The topic of the resource
Analfabetismo científico
Ensino
Jogo didático
Meio ambiente
Date
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2020
Publisher
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IFB Campus Planaltina
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PT
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The nature or genre of the resource
TCC
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37 p.
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111220RCG
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Tecnologia em Agroecologia
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Tecnologia em Agroecologia
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Title
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Transição de um sistema de integração pecuária-floresta (IPF) para integração lavoura-pecuária-floresta (ILPF) e seus efeitos no crescimento de Corymbia citriodora aos 11 anos
Creator
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Feyh, Michele Hartmann
Carvalho, Guilherme Gomes
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Bruziguessi, Elisa Pereira
Oliveira, Priscila
Description
An account of the resource
Sistemas de integração lavoura-pecuária-floresta (ILPF), ou agrossilvipastoris, têm se apresentado como uma alternativa para aumentar a produtividade em uma mesma área, proporcionar diversificação de renda para os produtores e diminuir o impacto ambiental das atividades isoladamente. Uma limitação para a implementação de sistemas integrados é a falta de conhecimento sobre os efeitos da interação de cada componente na produtividade final; considerando-se que o sistema pode abarcar uma grande diversidade de espécies e combinações de componentes, para os quais os resultados, por vezes, serão observados décadas à frente. O objetivo do trabalho foi avaliar o efeito da transição de um sistema de integração pecuária- floresta (IPF) já estabelecido há 90 meses para um sistema de integração lavoura-pecuária- floresta (ILPF) no crescimento de Corymbia citriodora, avaliado aos 11 anos de idade. O sistema IPF foi implementado em 2011 em uma área de 12,56 ha, em Brotas, São Paulo, com plantio do componente arbóreo Corymbia citriodora, capim Urochloa decumbens e criação de gado Nelore e Angus. Em 2018 parte da área passou por um desbaste adicional, adubação e implantação de lavoura de milho, passando o sistema a ser caracterizado como ILPF. O crescimento de Corymbia citriodora foi acompanhado até 2022 em ambas as áreas. Foram coletados dados de crescimento dos indivíduos arbóreos no período de 2012 a 2022, os quais foram analisados através de médias e foi realizada análise de variância para verificar diferenças entre os sistemas IPF e ILPF. Os resultados mostraram que houve diferença significativa nas médias de diâmetro (DAP), altura, volume por indivíduo e incremento médio anual por indivíduo (IMAv), sendo que a área com sistema ILPF apresentou indivíduos de Corymbia citriodora com maior crescimento, ou seja, melhores resultados em termos produtivos.
Subject
The topic of the resource
Agrossilvipastoril
Eucalipto
Agropecuária - desbaste
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022
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IFB Campus Planaltina
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A language of the resource
PT
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The nature or genre of the resource
TCC
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19 p.
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030724DLJ
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Tecnologia em Agroecologia
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Tecnologia em Agroecologia
Dublin Core
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Transformações da alimentação e da agrobiodiversidade na Aldeia Camicuã, Boca do Acre/AM
Creator
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Silva, Lina Vieira da
Contributor
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Araújo, Etelvino Rocha
Description
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A presente pesquisa buscou entender as relações contemporâneas dentro da Aldeia Camicuã na Terra Indígena (TI) Apurinã do sul do Amazonas , relacionadas à agrobiodiversidade, segurança e soberania alimentar. Busquei analisar a situação das famílias quanto à alimentação: de onde vem a comida, o que comem e como comem. Para tal, foram usadas metodologias participativas, como a construção de mapas da agrobiodiversidade dos quintais, junto a quatro famílias da Terra indígena. A partir do diálogo com essas famílias, também foram levantadas informações sobre a produção nos roçados e praias. A pesquisa concluiu que as famílias aldeadas ainda têm forte ligação com as atividades de pesca, coleta e plantio.
Subject
The topic of the resource
Agrobiodiversidade
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2023
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IFB Campus Planaltina
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A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
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The file format, physical medium, or dimensions of the resource
30 p.
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030724DLJ
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Licenciatura em Biologia
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura em Biologia
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Tráfico de animais silvestres e educação ambiental: proposta de sequência didática para auxiliar na prática docente
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Leitão, Sara Valverde
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Oliviera, Igor Alyson Alencar
Description
An account of the resource
Entende-se por tráfico de animais todo comércio ilegal de espécies que fazem parte da fauna silvestre. O comércio ilegal de animais silvestres está associado a problemas culturais, de educação, pobreza, falta de opções econômicas, pelo desejo de lucro fácil e rápido, e por status e satisfação pessoal de manter animais silvestres como de estimação. O combate ao tráfico de animais silvestres passa necessariamente pela conscientização da nossa sociedade e pela disponibilidade de informações. Este artigo apresenta um breve estudo sobre jogos didáticos de tabuleiro voltados para a temática de educação ambiental, com a proposta de desenvolver um jogo sobre tráfico de animais silvestres para o ensino médio, utilizando parâmetros e mecânicas preestabelecidas. O uso de jogos na educação ambiental opera como um facilitador, pois viabiliza a aprendizagem de maneira lúdica e crítica, aprimorando a capacidade de compreensão sobre os problemas existentes na realidade de forma mais agradável. O objetivo geral foi o desenvolvimento de um jogo pedagógico que aborda o tráfico de animais silvestres baseado em um levantamento bibliográfico sobre jogos didáticos na área de educação ambiental. Inicialmente foi realizado o levantamento bibliográfico para apropriação de teorias, conceitos e métodos de ensino além de pesquisas sobre o desenvolvimento e aplicação de jogos didáticos voltados para a educação ambiental. Para o desenvolvimento do jogo foi utilizada a plataforma digital Canva, uma ferramenta gratuita de design gráfico online. O jogo pedagógico foi aplicado aos voluntários do Instituto Federal de Brasília campus Planaltina, estudantes do Ensino Médio Integrado ao Técnico em Agropecuária. A natureza da atividade proposta posicionou os estudantes como construtores do conhecimento. O desafio do jogo, de obter mais cartas que os adversários, os insere em um cenário em que eles se encontram compelidos a colaborarem entre si para alcançar o objetivo do jogo, simultaneamente sendo conscientizados em relação ao tráfico de animais silvestre e à diversidade da fauna brasileira. Nota-se, que o jogo pedagógico como ferramenta auxiliar às práticas de ensino se mostra promissora, com uma abordagem que não coloca a parte conceitual do conteúdo como o centro da atividade, mas se mantém presente.
Subject
The topic of the resource
Comércio ilegal de animais
Jogos educativos
Base Nacional Comum Curricular
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2023
Publisher
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IFB Campus Planaltina
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A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
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The file format, physical medium, or dimensions of the resource
35 p.
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072723DLJ
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Licenciatura em Biologia
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Dublin Core
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A name given to the resource
Tertúlia dialógica no contexto dos viveiros educadores: uma proposta para alfabetização científica de jovens e adultos
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Albernaz, Roni Ferreira
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Oliveira , Igor Alyson Alencar
Description
An account of the resource
Ensinar biologia no contexto da educação para jovens e adultos (EJA) é uma experiência desafiadora e os professores devem buscar ferramentas que possam contribuir para a alfabetização científica (AC) dos estudantes. A falta da AC distancia os educandos de elementos importantes para sua formação, e consequentemente limita as oportunidades e a atuação profissional. Este trabalho de conclusão de curso realizou uma pesquisa bibliográfica sobre a Tertúlia Dialógica e o seu potencial como metodologia para a “alfabetização científica” de jovens e adultos dentro do ambiente dos Viveiros Educadores. O resultado da pesquisa bibliográfica foi a elaboração de uma proposta de intervenção pedagógica, contendo as temáticas pesquisadas, com orientações para aplicação da Tertúlia neste contexto. A partir da análise dos elementos estudados foi possível percebermos como é possível usar a Tertúlia Dialógica para promover a Alfabetização Científica de jovens e adultos no ensino da biologia tendo como laboratório o viveiro educador.
Subject
The topic of the resource
Educação Ambiental
Ensino de biologia
Transformação social
Leitura
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2020
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
39 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
112020RCG
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="https://drive.google.com/file/d/1VRItqSpGAt2ihZ-PBMgHzQ5VMa_WUj7Y/view?usp=sharing">Download_TCC</a>
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Documentos Normativos
Dublin Core
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TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA DISPONIBILIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS NO REPOSITÓRIO DO IFB — DISCENTE
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília. Sistemas de Bibliotecas
Description
An account of the resource
TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA DISPONIBILIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS NO REPOSITÓRIO DO IFB — DISCENTE
Identifier
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<a href="https://docs.google.com/document/d/1jJdFiACkEPco3C61R3puizP3qBGqJ2K4/edit?usp=sharing&ouid=118125968621030830831&rtpof=true&sd=true">Baixar Termo de Autorização</a>
-
Dublin Core
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A name given to the resource
Licenciatura em Biologia
Description
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A name given to the resource
Tendências no ensino de genética e biologia molecular: análise das edições de 2006 a 2021 da revista Genética na Escola
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Oliveira, Daniella Aparecida Martins de
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Paixão, Susana Suely Rodrigues Milhomem
Description
An account of the resource
Estudantes vem enfrentando algumas dificuldades em relação aos conteúdos de Genética e Biologia Molecular, temas de extrema importância, porém complexos e na maioria das vezes abstratos, fazendo com que os discentes percam o interesse. Ao longo dos anos diversas estratégias de ensino, vem sendo inseridas dentro da sala de aula, com a utilização de novas metodologias o professor passa a oferecer aulas mais interessantes. O presente trabalho se propôs a analisar tendências de ensino de Genética e Biologia Molecular publicadas na revista Genética na Escola, onde todas as edições se encontram disponíveis na internet, em um período de 15 anos. Foi feito um levantamento de todas as estratégias de ensino, organizados em gráficos, separados por temas e estratégias utilizadas. Ao todo 137 artigos foram analisados. Com isso foi possível concluir que apesar das diversas possibilidades de novas metodologias, a questão do lúdico como o jogo, e dos próprios estudantes confeccionarem modelos didáticos, acaba sendo mais aceito pelos discentes e tendo maior espaço dentro de sala. Cabe salientar que as estratégias de ensino necessitam sempre de aperfeiçoamento, tanto as que já são muito utilizadas, quanto as que ainda não tiveram um espaço tão grande assim como o teatro, a sequência didática e o mapa mental, para que então possamos ter aulas de Genética e Biologia Molecular cada vez mais diversificadas e interessantes.
Subject
The topic of the resource
Ensino de genética
Recursos didáticos
Ensino de biologia molecular
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022
Publisher
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IFB Campus Planaltina
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Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
64 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
031622DLJ
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="https://drive.google.com/file/d/1Iu6_aQuRCZAJ53IxlicFYzAdkXwJsjZL/view?usp=sharing">Download_TCC</a>
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A name given to the resource
Licenciatura em Biologia
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A name given to the resource
Tendências e lacunas na educação ambiental com ênfase em ambientes aquáticos continentais: uma revisão cienciométrica
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Gomes, Ana Caroline Alcântara Missias
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Petracco, Paula
Description
An account of the resource
A inserção da Educação Ambiental desde os anos iniciais no currículo escolar e além dos muros da escola tem importante papel na formação crítica dos cidadãos e da consciência ambiental. Aqui, avaliamos as tendências e lacunas das pesquisas sobre Educação Ambiental em ambientes aquáticos continentais ao longo dos anos de 1991 até 2020. Realizamos uma busca avançada na base de dados do Web of Science. Para avaliar se houve tendência temporal de aumento das publicações sobre o tema, realizamos uma correlação de Kendall entre o número de publicações e os anos. Após leitura do título e resumo desses artigos, foram selecionadas 113 publicações para fazerem parte do estudo. As tendências temporais ao longo dos anos mostraram que a frequência anual de publicações aumentou ao longo dos anos. A maior parte das publicações deram enfoque em metodologias voltadas para o caráter exploratório qualitativo e descritivo exploratório, utilizando questionários. O Brasil apresentou o maior número de publicações sobre o tema. O ambiente aquático mais estudado foram rios. A maioria das publicações não abordaram nenhum organismo aquático, quando houve, peixes foram os organismos mais estudados. O público-alvo na maioria das publicações foi a comunidade local, seguido de estudantes do ensino básico. Foi possível observar o aumento do interesse da comunidade científica em relação a preservação de ambientes aquáticos continentais. Aqui, ressalta-se a importância do envolvimento ativo por parte de toda comunidade local e agentes envolvidos na comunidade escolar.
Subject
The topic of the resource
Educação ambiental
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
Rights
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Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
96 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
031122DLJ
Identifier
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<a href="https://drive.google.com/file/d/1CKDe9AEgwJX11REHjxZuC7jVicMWTZS7/view?usp=sharing">Download_TCC</a>
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Title
A name given to the resource
Tecnologia em Agroecologia
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Trabalhos de Conclusão do Curso de Tecnologia em Agroecologia
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Title
A name given to the resource
Tecnologias Sociais no uso do Bambu (Bambusoideae)
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Pereira, Leandro Victor de Araujo
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Silva, Vicente de Paulo Borges Virgolino da
Description
An account of the resource
Este Trabalho tem como objetivo abordar temas da construção do conhecimento agroecológico e de tecnologias sociais desenvolvidas em comunidades rurais, buscando unir saberes tradicionais e acadêmicos voltados às tecnologias inovadoras que utilizam como matéria prima o “Bambu”, espécie de gramínea com inúmeras vantagens desde a produção de alimentos, através dos brotos, até construção de estruturas de edificações, considerando resistência de fibras de espécies lenhosas. Com isso, torna-se uma importante cultura voltada à criação de tecnologias sociais e geração de renda através de produtos sustentáveis, renováveis, de baixo custo e fácil acesso. Com base na demanda por recursos estratégicos para o desenvolvimento de Tecnologias Sociais, optou-se pela metodologia de Estudo de Caso com Abordagem Qualitativa, que gerou o Relato de Experiência aqui desenvolvido, que parte de caracterizações “De Quem? Onde? Quando? e Em que Circunstâncias?” sobre a utilização do Bambu e avaliação de técnicas para criação de alternativas sustentáveis, de geração de renda e capacitação tecnológica com grande potencial de crescimento e envolvimento local na fabricação de produtos artesanais e inovação de cadeias produtivas. Foram adotadas ferramentas dialógicas para transferência do conhecimento tecnológico através de oficinas abertas à comunidade, e foram divididas nas seguintes etapas: Identificação, Tratamento e Manuseio de Bambu, com a finalidade de fabricar produtos artesanais nas cidades de Nova Viçosa e Prado, localizadas no extremo sul da Bahia, entre os anos de 2019 e 2021. O objetivo desse trabalho está na identificação e avaliação de alternativas econômicas e de geração de renda para as comunidades dessas regiões, que são dependentes do turismo e da pesca. Por meio da realização dessas atividades foi possível compartilhar conhecimentos tecnológicos, comercializar produtos ecológicos resultantes das práticas aplicadas e por fim identificar um potencial econômico através de uma matéria prima renovável e bastante versátil como o “Bambu”.
Subject
The topic of the resource
Agroecologia
Bambu
Diálogo de Saberes
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IFB Campus Planaltina
Rights
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Language
A language of the resource
PT
Type
The nature or genre of the resource
TCC
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
17 p.
Source
A related resource from which the described resource is derived
211021RCG
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="https://drive.google.com/file/d/1ZAr9SWETr-qvJxFqQ83q21EVKGPCTdLy/view?usp=sharing">Download_TCC</a>