Material didático on-line sobre classificação vegetal para escolas sem acesso às áreas verdes
Título
Material didático on-line sobre classificação vegetal para escolas sem acesso às áreas verdes
Autor
Pereira, Tatiane de Souza
Colaborador
Fernandes, Silvia Dias da Costa
Descrição
Os espaços disponíveis como laboratórios onde possam ser ministradas aulas práticas podem ser considerados um artigo de luxo para as escolas que têm apenas salas para execução destas atividades. Mesmo com a importância das plantas, o ensino da botânica ainda manifesta obstáculos por conter alguns conteúdos abstratos, e ter como base estudo evolutivo, taxonômico, morfológico e fisiológico dos vegetais. Diante da urbanização, cada vez menos os professores têm a oportunidade de levar seus estudantes para atividades
práticas em locais arborizados. A diminuição dos recursos financeiros também é um grande colaborador para a não realização dessas atividades. Na presença destes fatos, um material virtual pode facilitar o ensino de botânica, estimular o interesse dos estudantes pelos vegetais, desenvolvendo uma percepção mais atrativa deste tema. Assim, o objetivo deste trabalho foi elaborar um curso on- line sobre classificação vegetal e suas relações filogenéticas. Foi construída uma sala de Ambiente Virtual de Aprendizagem no Moodle de fácil acesso e linguagem clara. O público-alvo foram estudantes do 2o ano do ensino médio, de uma escola da Secretaria de Educação do DF, desprovida de áreas verdes. Na
utilização da plataforma de botânica, observou-se que apenas dois estudantes desempenharam as atividades propostas até o final do curso. Diante dos resultados obtidos, mesmo com a baixa adesão dos estudantes, a criação do curso de botânica no Moodle mostrou-se válida e positiva, podendo ser adaptada para outras áreas de conhecimento.
práticas em locais arborizados. A diminuição dos recursos financeiros também é um grande colaborador para a não realização dessas atividades. Na presença destes fatos, um material virtual pode facilitar o ensino de botânica, estimular o interesse dos estudantes pelos vegetais, desenvolvendo uma percepção mais atrativa deste tema. Assim, o objetivo deste trabalho foi elaborar um curso on- line sobre classificação vegetal e suas relações filogenéticas. Foi construída uma sala de Ambiente Virtual de Aprendizagem no Moodle de fácil acesso e linguagem clara. O público-alvo foram estudantes do 2o ano do ensino médio, de uma escola da Secretaria de Educação do DF, desprovida de áreas verdes. Na
utilização da plataforma de botânica, observou-se que apenas dois estudantes desempenharam as atividades propostas até o final do curso. Diante dos resultados obtidos, mesmo com a baixa adesão dos estudantes, a criação do curso de botânica no Moodle mostrou-se válida e positiva, podendo ser adaptada para outras áreas de conhecimento.
Assunto
Ensino de Botânica
Metodologia Híbrida
Moodle
Data
2018
Editor
IFB Campus Planaltina
Direitos
A obra está regida pela licença pública Creative Commons. A obra continua protegida pela Lei de Direitos Autorais no 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, sendo proibido qualquer uso da obra que não o autorizado sob esta licença ou pela legislação.
Idioma
PT
Tipo
TCC
Formato
27 p.
Fonte
060420RCG
061720RCG
061720RCG
Identificador
Coleção
Referência
Pereira, Tatiane de Souza , “Material didático on-line sobre classificação vegetal para escolas sem acesso às áreas verdes,” Biblioteca Digital de Trabalhos de Conclusão de Curso, acesso em 29 de março de 2024, https://bdtcpla.omeka.net/items/show/106.