Webquest como uma estratégia educacional para o ensino de microbiologia

Webquest como uma estratégia educacional para o ensino de microbiologia

Melo, Sheiliny Souza de

Santana, Renata Henrique

As mudanças no âmbito educacional causadas pela pandemia do novo coronavírus, identificado como SARS-COV-2 alterou repentinamente a prática de ensino para docentes e discentes, fato esse que exigiu uma adaptação ao ensino remoto emergencial. Diante disso, professores precisaram buscar estratégias educacionais que auxiliassem os estudantes durante esse período. Sendo assim, esta pesquisa teve como objetivo investigar as contribuições que a WebQuest aplicada ao conteúdo de Microbiologia pode oferecer aos estudantes do 2o ano do curso de educação profissional técnica de nível médio integrado em agropecuária do Instituto Federal de Brasília Campus Planaltina. Para alcançar esse objetivo, no presente produziu-se a WebQuest “As interações benéficas dos Microrganismos com as Plantas”, utilizando o Google Site e aplicada aos estudantes. Para avaliar a WebQuest um questionário de pesquisa elaborado no Google Forms foi enviado aos estudantes e licenciados em Biologia atuantes e não atuantes. Com os resultados da pesquisa foi possível verificar a predominância de avaliações positivas para a WebQuest aplicada. Embora alguns estudantes ainda apresentassem dificuldades em associar alguns papéis desenvolvidos pelos microrganismos com as plantas, 100% dos licenciados em Biologia avaliaram como uma estratégia para a inserção didática do papel dos microorganismos em contextos de pesquisas e inovações tecnológicas. Entretanto, há necessidade de mais pesquisas e estudos científicos quanto à eficácia do uso da WebQuest como uma estratégia para o ensino de Microbiologia. Observou-se, diante dos resultados deste trabalho, que o uso de WebQuest pode contribuir para construção de conhecimentos.

Metodologias ativas

Microbiologia

2022

IFB Campus Planaltina

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PT

TCC

52 p.

031622DLJ