Agroecologia, desenvolvimento sócio-ambiental e educação ambiental: um estudo na Escola Classe 17, Vila Rabelo, Sobradinho-DF

Agroecologia, desenvolvimento sócio-ambiental e educação ambiental: um estudo na Escola Classe 17, Vila Rabelo, Sobradinho-DF

Alencar, Vanuza dos Santos

Gonçalves, Juliano Rosa

A pesquisa buscou analisar a interseção entre agroecologia, desenvolvimento socioambiental e educação ambiental no contexto do ensino da escola pública, no nosso caso, a Escola Classe 17 Vila Rabelo, no contexto socioambiental de Sobradinho-DF, analisando a turma do 5o ano C. Foram utilizados métodos teóricos e práticos, os quais foram discutidos através do diálogo com diretores, coordenadores, professores e alunos, tendo como foco investigar as ações socioambientais através de questionários, plantio de mudas, oficinas e coleta seletiva. A elaboração do trabalho se fundamenta na importância da construção de atores conscientes e a partir dos resultados desenvolver métodos teóricos práticos que visem uma associação integradora de princípios e valores nas praticas educacionais. É com a atuação dos atores sobre perspectivas de multiplicadores socioambientais que o pensamento agroecológico pode ser desvelado numa ampla concepção, com enfoque do homem como parte da natureza no sentido sociocultural. Nessa pesquisa serão analisado os trabalhos de quinze alunos do 5o ano C, os quais serão utilizados como base para analisar a dimensão da educação ambiental em sala de aula. A pesquisa objetiva verificar o nível de conhecimento dos alunos no âmbito socioambiental e agroecológico e como essa temática tem sido trabalhada na escola.

Agroecologia

Educação ambiental

2013

IFB Campus Planaltina

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PT

TCC

46 p.

042920DLJ