O ensino da biologia celular com a prática de conjunto de música popular
Título
O ensino da biologia celular com a prática de conjunto de música popular
Autor
Nunes, Vinícius Dias
Colaborador
Silva, Juliana Rocha de Faria
Descrição
Considerando a dificuldade dos estudantes em aprender conteúdos relacionados à biologia celular e molecular no ensino médio, este trabalho teve como objetivo sugerir uma proposta integrada que uniu conteúdos de ciências com os da Música, de uma maneira que alunos do primeiro ano pudessem apreender tanto biologia molecular, quanto noções básicas para tocar e cantar no âmbito de um conjunto de música popular. Inspirada nos exemplos práticos envolvendo STEAM (ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática) encontrados na literatura científica, essa proposta se constituiu com a estruturação de uma sequência didática, tendo como foco a síntese de proteínas e os conceitos de ritmo, harmonia e melodia musicais aplicados à prática do canto e da execução de instrumentos musicais. Na sequência, os conteúdos foram relacionados por meio de atividades que buscaram analogias entre os conteúdos das duas componentes. A sequência didática foi avaliada por licenciandos e licenciados em Ciências Naturais e Biologia na perspectiva das correlações entre os conteúdos e da sua aplicabilidade no ambiente escolar. As respostas dos avaliadores trazem vários aspectos positivos, como a criatividade e o teor inovador do uso da música para o ensino em ciências e apontam os benefícios para a utilização de propostas integradoras que unam as ciências e as artes na sala de aula.
Assunto
Interdisciplinaridade
Síntese proteica
Células eucarióticas
Prática de conjunto
Música popular brasileira
Data
2023
Editor
IFB Campus Planaltina
Direitos
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Idioma
PT
Tipo
TCC
Formato
93 p.
Fonte
030124DLJ
Identificador
Coleção
Referência
Nunes, Vinícius Dias, “O ensino da biologia celular com a prática de conjunto de música popular,” Biblioteca Digital de Trabalhos de Conclusão de Curso, acesso em 28 de abril de 2024, https://bdtcpla.omeka.net/items/show/244.