Jogo didático batalha de Mendel para o ensino de biologia
Título
Jogo didático batalha de Mendel para o ensino de biologia
Autor
Silva, Gerri Paes Landim Pinheiro da
Colaborador
Salviano, Marcelo de Faria
Descrição
A compreensão da Genética envolve vários conceitos, para facilitar é necessária a utilização de atividades e práticas que auxiliem o entendimento dos conceitos, entre as quais instrumentos e ferramentas inovadoras como os jogos didáticos. Tendo em vista que o jogo didático é uma forma de interação entre professor e aluno e que pode auxiliar o professor no seu dia a dia na sala de aula, este trabalho teve como objetivo avaliar as contribuições do jogo Batalha de Mendel adaptado para o ensino de biologia, diante da temática Genética, para o terceiro ano do Ensino Médio. Foi utilizada uma metodologia qualitativa de pesquisa, através da aplicação de um questionário. Participaram desta pesquisa 16 estudantes e 1 professor do Ensino Médio do Instituto Federal de Brasília, campus Planaltina-DF. Observou-se que o jogo Batalha de Mendel alcançou seu objetivo esperado de auxiliar o docente, visto que ajudou a revisar o conteúdo de genética, percebeu-se que foi um jogo interativo e trouxe um formato de revisão de conteúdo diferente. O presente trabalho mostrou que o uso do jogo didático Batalha de Mendel permite a interação entre os discentes, o que possibilita os mesmos a se interessarem mais pelo conteúdo e buscar o aprendizado por meio da ludicidade.
Assunto
Jogos didáticos
Mendelismo
Genética
Interação
Data
2023
Editor
IFB Campus Planaltina
Direitos
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Idioma
PT
Tipo
TCC
Formato
27 p.
Fonte
072623DLJ
Identificador
Coleção
Referência
Silva, Gerri Paes Landim Pinheiro da, “Jogo didático batalha de Mendel para o ensino de biologia,” Biblioteca Digital de Trabalhos de Conclusão de Curso, acesso em 1 de maio de 2024, https://bdtcpla.omeka.net/items/show/221.